В балхашской школе-лицее № 17 имени А. Ермекова стартовала работа теплицы, обладающей элементами автоматизации, созданной при активном участии как педагогов, так и учеников. Данный проект представляет собой пример современного метода обучения, ориентированного на практические, междисциплинарные подходы и решение актуальных задач.
Процесс разработки проекта начался в начале учебного года. Теплица в лицее уже использовалась несколько лет для выращивания цветов и озеленения, а также для изучения биологических процессов. На основе этого успешного опыта ученики решили не просто продолжить использовать теплицу, но и модернизировать её путем внедрения современных технологий.
– Основной нашей проблемой было отсутствие системы автоматизированного контроля микроклимата. Все операции выполнялись вручную, что отражалось на стабильности роста растений, – сообщает Валерия Подшивалова, руководитель проекта. – Мы стремились создать не просто теплицу, а образовательную платформу, объединяющую различные дисциплины, такие как биология, экология и инженерия.
После того как была разработана концепция, команда, состоящая из педагогов и учеников, подала заявку на участие в проектном конкурсе в рамках инициативы «Balkhash STEAM Serpini». Школьники презентовали свои идеи и получили грант на создание умной теплицы с автономным солнечным электроснабжением и системой капельного полива.
С полученной поддержкой участники начали практическую реализацию проекта: они приобрели необходимое оборудование и начали поэтапную модернизацию. На данный момент установлена солнечная панель мощностью 500 Вт, и идет внедрение автоматической системы полива и контроля микроклимата.
В школе уже налажена система взаимодействия: учащиеся, изучающие биологию, продолжают ухаживать за цветами и наблюдать за их ростом, в то время как участники проекта по автоматизации занимаются техническими аспектами – проектированием, настройкой и реализацией систем. Проект стал мостиком между различными образовательными направлениями, где каждый участник вносит свой вклад в достижение общей цели.
В команде помимо педагогов есть и учащиеся. Консультантом по вопросам энергетики и безопасности выступает учитель физики Евгения Ким. Организационную поддержку предоставляет студент колледжа Арсений Подшивалов. Занимающийся инженерными аспектами, ученик 10 «А» класса Леонид Зайцев отвечает за сборку и монтаж датчиков. Дизайном и визуализацией занимается Каролина Ковальчук, а исследовательскую часть ведёт ученица 8 «Б» класса Ксения Оралбекова. Разработкой, включая 3D-инжиниринг и администрирование сайта, занимается Роман Алимов.
– Мы разрабатываем модели и продумываем расположение систем. Например, устанавливаем температурные датчики. Если температура внутри теплицы превышает норму, автоматически открываются окна, – комментирует Роман. – Этот проект представляет собой не просто школьное задание, а реальный опыт, который можно будет применить в будущем.
Проект продолжает своё развитие. Впереди остаётся завершение установки всех систем и полное введение в эксплуатацию автоматизированной теплицы. Учитывая текущие результаты, можно сказать, что это не только модернизация объекта школы, но и наглядный пример того, как сотрудничество и обмен знаниями между учениками ведёт к достижению общей цели и подготовке навыков, необходимых в будущем.
